Histoire

D’où est né le projet « Des Racines pour Grandir »?

Le projet Racines est né du constat que les jeunes sont de plus en plus en difficulté d’apprentissage.
Le manque d’ancrage dans leur propre histoire semble en être une des raisons. Le portait de la famille a bien changé. D’autres modèles se sont développés tels que les familles recomposées, monoparentales, homoparentales, issues de l’immigration… Ces vécus, s’ils ne sont pas abordés en famille, peuvent amener l’enfant à se questionner sur les identités qu’il porte.

Quel que soit le modèle familial, aller à la rencontre de ses racines est un besoin universel. Pour se former, un jeune a besoin d’être informé. Dès lors, le manque de réponses et de repères peut être source de blocages pour les apprentissages, pour se sentir respecté et reconnu, pour se construire un projet de vie, trouver sa place plus tard dans la société. Ces liens, rompus, éloignés, passés sous silence, peuvent générer un mal-être empêchant les jeunes de se rendre disponibles à leur mission d’écolier, libres d’enrichir tout leur potentiel.

De ce projet, créé et mené par Vinciane Hanquet auprès de ses élèves de l’enseignement fondamental, est née l’ASBL Des racines pour grandir. Une vingtaine d’animateur·ices (professeurs, psychologues, assistant·es sociales…) ont rejoint l’enseignante dans sa démarche. Celle-ci, en perpétuel cheminement, s’inscrit dans une société en constante évolution.

Depuis 2012, environ 2000 élèves – tout types d’enseignement et tout réseaux confondus – de la Fédération Wallonie-Bruxelles vivent chaque année le projet en classe.